«Малышки-ладошки» — комплект небольших дорожек, которые можно использовать отдельно и вместе. В инструкции есть движение шарика пальцами и изменение положения пособия в руках. Посмотрите видеопримеры логопеда Любови Борисовой и логопеда-дефектолога Юлии Дерябкиной (@logomuzik).
Выбрать маршрут и способ держать пособие
Сначала решите, какой маршрут и какой способ перемещения сейчас разбираете. Для знакомства удобно оставить одну дорожку и одну руку. Комплект позволяет соединять действия, но это следующий этап, а не требование первого занятия. Текущую комплектацию проверяйте в карточке товара.
Как соединить маршрут и ритм
В «Малышках-ладошках» есть два рисунка, и знакомство с каждым можно организовать отдельно. Посмотрите, где начинается движение шарика и как он возвращается по желобу. Затем разберите изменение положения пособия: на столе и в ладони условия различаются. Когда маршрут знаком, удобно обсуждать ритм. В примере Юлии Дерябкиной метроном служит ориентиром для темпа, а движение соотносится с ним. Смена темпа и добавление второй руки — разные условия; не обязательно вводить их одновременно. Ведущий может сначала показать один вариант и предложить повторить последовательность. Речевой материал также выбирают отдельно: счёт, звук, стих или скороговорка должны быть знакомы участнику. После соединения элементов посмотрите, остаётся ли понятным правило. Так можно обсудить следующий шаг по конкретному действию, а не по скорости выполнения чужого видео.
В подборке ритм задаётся с помощью метронома: движение соотносят с выбранным темпом. Отдельно используются круг и рисунок бесконечности, затем они объединяются. Добавление речи или баланса сохраняйте для знакомой последовательности, чтобы видеть, какое условие меняет выполнение.
Упражнения: от простого к сложному
Рисунки и положение в руках
- Катаем шарик пальцами по кругу и бесконечности отдельно.
- Соединяем рисунки: правая рука работает по кругу, левая — по бесконечности, затем наоборот; другой вариант — обе руки по кругам.
- Следим глазами за движением шарика.
- Держим пособие в руках стоя или в знакомом варианте балансировки на Сибборде, перемещаем шарик по желобу.
- Меняем положение: одна дорожка в одной ладони, затем две дорожки в двух ладонях одновременно. Чередуем знакомые варианты.
Речь, счёт и ритм
- Соединяем движение с выбранным логопедом звуком.
- Добавляем цифры и счёт: прямо, обратно, через одно или через два числа.
- В знакомой последовательности используем стих или скороговорку.
- Повторяем выбранную информацию: таблицу Менделеева, английские слова, правила правописания или произношения.
- В примере Юлии Дерябкиной работаем с метрономом и соотносим движение с разным ритмом.
Можно ли сразу соединить шарик, баланс и стих?
Лучше сначала разобрать отдельные элементы. Подборка предлагает постепенное соединение движений, а не обязательную многозадачность с первого раза.
Подготовка и понятное правило
Подготовленные предметы должны соответствовать правилу игры. Если нужно разложить по цвету или количеству, заранее проверьте, что ряд можно собрать без дополнительных поисков. После задания обсудите направление, выбранную ячейку или слово, чтобы участник мог объяснить, как понял условие.
Авторы и материалы
Логопед Любовь Борисова.
Логопед-дефектолог Юлия Дерябкина, @logomuzik.
Фотографии и видеопримеры
Магазины и обучение Сибборда
Наш интернет-магазин, Wildberries, Ozon и программы Института Сибборда собраны на одной странице. Выберите удобный способ покупки или обучение для своих занятий.
