В материале инструктор по физической культуре и детскому фитнесу Анна Александровна Мазникова (@anna_balans_board), Москва, показывает применение Сибборда в детском саду. Видеопримеры показывают применение в занятиях. Основной вопрос — как организовать понятное действие и участие детей в занятии.
Выбрать сценарий для группы
Выбор инвентаря зависит от сценария: удержание равновесия, игровой маршрут, тоннель, лодка или сюжетная двигательная сказка. Уточните размер и покрытие моделей, которые будут использоваться в помещении. Количество изделий должно соответствовать очередности и возможности наблюдения педагогом.
Сибборд в двигательной истории
В игровой программе один предмет может менять роль: наклонная поверхность, тоннель, лодка или часть полосы препятствий. Педагогу удобно заранее описать, как участник переходит от одной части истории к другой. Видеопримеры Анны Мазниковой помогают увидеть эти переходы. Перед повторением выберите один сценарий и обозначьте место показа. Если дети работают по очереди, объясните, где ждут остальные и когда начинается следующая попытка. Знакомое движение можно встроить в сюжет, сохранив понятное направление и завершение. Лабиринт и передача предмета добавляют свои условия, поэтому сначала рассмотрите их отдельно. После игры обсудите с коллегами наблюдаемые детали: было ли видно показ, понятен ли момент смены роли, хватало ли пространства для выбранной расстановки. Эти вопросы помогают адаптировать идею к группе и решить, какое оборудование требуется для следующего занятия.
В подборке пять видео Анны Мазниковой: Сибборд участвует в разных двигательных и игровых сценариях. При просмотре выделяйте роль предмета, положение участника и способ показа. Педагог может обсудить понравившийся вариант со своей командой и подобрать его к плану группы.
Что наблюдать во время игры?
Понимают ли дети очередь, направление и момент смены роли; можно ли закончить действие и вернуть предмет. Конкретные наблюдения помогают обсудить следующий вариант.
Подготовка и понятное правило
Для обсуждения заявки удобно использовать короткое описание одного занятия. Укажите, кто показывает движение, где находятся остальные участники и как возвращается инвентарь. По такому сценарию легче подобрать необходимое количество и избежать покупки изделий, для которых пока нет места в программе.
Как обсуждать следующий шаг
После получения комплекта педагогам важно договориться об одинаковых названиях изделий и понятном порядке хранения. Варианты задания можно записать рядом с используемыми предметами. Это помогает коллегам обсуждать конкретное применение и постепенно дополнять набор по реальным потребностям учреждения.
От описания к своему занятию
Перед выбором сопоставьте описанный пример со своей задачей. Кто будет пользоваться оборудованием, какие действия уже знакомы и в каком помещении планируется занятие? Ответы помогают отделить необходимое исполнение от дополнительных вариантов. Сначала уточните модель и комплект, затем выберите материал для первого показа. После знакомства можно вернуться к статье и рассмотреть следующее условие, не повторяя весь перечень одновременно.
Что говорят источники
ВОЗ рекомендует разнообразную двигательную активность. Эти рекомендации не являются исследованием конкретного изделия Сибборд.
ВОЗ: рекомендации по физической активности и малоподвижному поведению (2020)
Авторы и материалы
Мазникова Анна Александровна, инструктор по физической культуре и детскому фитнесу, Москва, @anna_balans_board.
Фотографии и видеопримеры
Ссылки к авторским материалам
Магазины и обучение Сибборда
Наш интернет-магазин, Wildberries, Ozon и программы Института Сибборда собраны на одной странице. Выберите удобный способ покупки или обучение для своих занятий.
