Логокруг и логопарковка помогают сделать последовательность видимой: предметы занимают выбранные места, а участник действует по заданному правилу. В статье собраны варианты с количеством, цветом, словами и ритмом. Выбирайте конкретную задачу вместо попытки одновременно использовать все возможности.
Подготовить предметы для раскладки
Сравните форму пособия с маршрутом занятия: круговой порядок и движение через ячейки, ряд парковочных мест и действия с предметами. Уточните, что входит в выбранный комплект, а что готовится отдельно. На первом этапе достаточно небольшого понятного набора.
Одна раскладка — несколько правил
Логокруг и логопарковка помогают сделать последовательность предметов наглядной. Но до начала взрослому нужно выбрать правило: движение по часовой стрелке, количество в ячейке, название предмета или ритмическое действие. Одинаковая раскладка может участвовать в разных играх. Например, в одном варианте называют цвет, в другом соотносят количество с хлопками. Сначала покажите условие на одном элементе, затем переходите к ряду. Когда появляется музыка или работа с фигурками животных, объясните именно новую часть. Скольжение с парковочного места и попадание предметом в паз требуют другого движения рук, чем простое выкладывание. Их удобно разбирать отдельно. Для следующего занятия можно оставить знакомые предметы и выбрать другое правило из перечня. Так участник видит, что изменилось, а взрослый может наблюдать конкретное действие и дать понятную обратную связь.
В упражнениях есть направление по часовой стрелке и против неё, раскладка по количеству, хлопки и шаги, работа со словами и фигурками. Логопед-дефектолог Юлия Дерябкина (@logomuzik) показывает применение логопарковки в занятии.
Упражнения: от простого к сложному
Раскладка и ритм
- Материал: шишки, камушки, мячики, помпоны, орешки, буквенные и числовые карточки, гладкий или бархатный картон, геометрические фигуры, резиночки, фигурки животных.
- Выкладываем одинаковые или разные предметы по часовой стрелке, против неё либо через одно, два или три деления.
- Соотносим ячейку и количество: в первую один предмет, во вторую два, далее по выбранной схеме.
- Связываем раскладку с хлопками, притопами, словами, жестами, барабаном, ложками или ксилофоном. В примере один предмет — хлопок, два — два притопа, три — три прыжка.
Слова, количества и свойства
- Выкладываем и называем буквы: алфавит, гласные, согласные, чередование А–О или С–З. По выбранной речевой задаче используем мягкие, звонкие или шипящие звуки; составляем слоги и слова.
- Раскладываем цифры по количеству точек на карточке.
- Раскладываем по цвету и называем прилагательное; другой вариант — передаём цвета звуками ксилофона в выбранном порядке.
- Описываем свойства: мягкое или жёсткое, гладкое или шершавое. Подбираем ассоциации под знакомое правило.
- Добавляем или убираем по одному предмету, проговариваем сложение и вычитание.
- С фигурками животных называем голос, еду и количество ног; ищем такого же или лишнего, показываем знакомое движение животного.
- Запоминаем ряд, затем называем порядок по часовой стрелке и обратно. Вариант начинается с трёх предметов и дополняется постепенно.
Движение на парковке
- Скатываем предметы с парковочных мест в заданном порядке.
- Закатываем шарик или машинку в паз по заданной очереди щелчком пальца либо палочкой.
Чем полезно одно правило на занятие?
По нему легче заметить, где участник затрудняется: в порядке, количестве или самом движении. Затем можно добавить следующее знакомое условие.
Авторы и материалы
Логопед-дефектолог Юлия Дерябкина, @logomuzik.
Фотографии и видеопримеры
Магазины и обучение Сибборда
Наш интернет-магазин, Wildberries, Ozon и программы Института Сибборда собраны на одной странице. Выберите удобный способ покупки или обучение для своих занятий.
