Логопальцеходы задают ряд ячеек для предметов и движения пальцев. В комплекте описаны параллельные и диагональные круги. Занятие можно строить вокруг одного правила: пройти свободные ячейки, повторить ряд, назвать цвет или соединить шаг пальцев со слогом.
Параллельные и диагональные круги
Выбирайте пособие по рисунку и задуманной задаче. Подготовьте только предметы, нужные для выбранной последовательности: карточки, фигурки или другие элементы из инструкции. Количество и расположение ячеек проверяйте на фотографии и в описании конкретного изделия.
Пальцеход как последовательность ячеек
Перед занятием определите, что обозначает каждая ячейка: место для шага пальцем, предмет, букву или количество. Это делает правило видимым. В одном варианте ребёнок проходит свободные круги, в другом называет разложенные элементы. Смена направления, пропуск ячейки и работа второй руки меняют задание по-разному. Удобнее показывать их по очереди, сохраняя знакомую последовательность предметов. Если используется счёт, проверьте соответствие цифры и точек на карточке. Если материал речевой, заранее выберите буквы или слова. Для описания свойств подготовьте предметы, различие которых можно показать: мягкое и жёсткое, гладкое и шершавое. В упражнениях на воспроизведение ряда сначала дают время рассмотреть предметы. После попытки полезно обсудить порядок, а не только правильность ответа. Видеопримеры специалистов показывают разные способы соединять маршрут пальцев с учебным материалом.
В инструкции последовательно рассматриваются одна рука, две руки на одной дорожке и работа с двумя пособиями. Дополнительные задания включают буквы, количество, свойства предметов и ритм. Сохраняем обзоры Мартемьяна Фортунатова, Ольги Николаевны Корольковой и Екатерины Апатоновой.
Упражнения: от простого к сложному
Предметы и шаги пальцами
- Материал: шишки, камушки, помпоны, орешки, карточки букв и цифр, гладкий или бархатный цветной картон, фигурки животных.
- Начинаем пальцами каждой руки отдельно на одной дощечке, затем двумя руками на одной и на двух. Дощечки можно расположить горизонтально или вертикально.
- Выкладываем смысловую цепочку предметов слева направо, справа налево или по диагонали.
- Шагаем по свободным кружкам: один либо два шага в ячейке, пальцами по очереди. Другой вариант — перешагнуть ячейку и назвать число или направление.
Буквы, числа и свойства
- Шагаем и называем буквы: алфавит, гласные, согласные, чередование А–О или С–З. Речевой материал может включать мягкие, звонкие или шипящие звуки. Соединяем буквы в слоги и слова.
- Соотносим цифру с количеством точек на карточке, проходим ряд и проговариваем.
- Раскладываем по цвету, называем прилагательное; проходим, например, только красные кружки.
- Передаём цвета звуками ксилофона: справа налево, обратно, подряд, через ячейку или в заданном порядке.
- Раскладываем по свойствам — мягкое и жёсткое, гладкое и шершавое; описываем предметы одновременно с шагами пальцев.
- Раскладываем по количеству, прибавляем или убавляем по одному; проговариваем сложение и вычитание с шагами.
- Даём время запомнить ряд и предлагаем назвать порядок справа налево и обратно. Вариант начинается с трёх предметов и дополняется по мере знакомства.
- Перекатываем шарики по ячейкам каждой рукой отдельно или двумя с разных концов; другой вариант — выбиваем их щелчками пальцев в заданном порядке.
Нужны ли сразу две дорожки?
Нет: начать можно с одной руки и одной последовательности. Два пособия используются для усложнения знакомого действия.
Авторы и материалы
Нейропсихолог Мартемьян Фортунатов.
Логопед Королькова Ольга Николаевна.
Логопед Екатерина Апатонова, Липецк.
Фотографии и видеопримеры
Магазины и обучение Сибборда
Наш интернет-магазин, Wildberries, Ozon и программы Института Сибборда собраны на одной странице. Выберите удобный способ покупки или обучение для своих занятий.
