Логопед Татьяна Жукова предлагает соединять знакомые артикуляционные упражнения с положением и движением тела на Сибборде. Четыре варианта ниже показывают, как губы и язык работают одновременно с удержанием позы, шагом или качанием. Фотографии помогают рассмотреть положение ребёнка и участие педагога.
Что важно при выборе
Перед совместным выполнением уточните речевую задачу: какое положение губ или языка ребёнок уже умеет показывать и какое движение добавляет педагог. Важно видеть артикуляцию, а не только положение на тренажёре. Если одновременное выполнение затрудняет наблюдение, сначала разберите части отдельно.
Что наблюдает педагог
В этих упражнениях есть две последовательности: положение тела и положение органов артикуляции. Педагог показывает их связь и наблюдает обе части. В «Улыбке–Хоботке» важно не только переставить ногу, но и сменить положение губ в нужный момент. В варианте с языком перенос веса вперёд соединяется с широким языком на нижней губе, возвращение — с языком во рту. Перед соединением ребёнку должно быть понятно само артикуляционное действие. Если приходится всё время объяснять шаг или опору, удобнее вернуться к варианту по центру. Для обсуждения занятия полезно назвать конкретное затруднение: не удаётся выдержать позу, меняется направление шага или трудно увидеть язык. Такая обратная связь помогает логопеду выбрать знакомый элемент и следующий шаг.
В подборке есть «Улыбка», «Хоботок», «Блинчик», «Иголочка» и «Качели». У первого варианта опора остаётся на двух ногах, у следующего добавляется шаг. Вариант с языком можно сначала выполнять по центру Сибборда, а затем переходить к переносу веса. «Качели» выполняются при непосредственном участии педагога.
Упражнения: от простого к сложному
- «Улыбка» и «Хоботок». Ребёнок стоит по центру Сибборда, руки на поясе. Стопы расположены перпендикулярно доске. Артикуляционные упражнения выполняются при удержании равновесия на двух ногах.
- «Улыбка–Хоботок». Ребёнок стоит на одной стороне Сибборда, стопы перпендикулярны доске, руки на поясе. Сначала выполняет «Хоботок». Затем делает шаг правой ногой к противоположному краю и растягивает губы в улыбку; можно произносить [И]. Задерживается и удерживает положение. Переводит вес на правую ногу, приставляет левую и вытягивает губы трубочкой; можно произносить [У]. Повторяет движения в левую сторону.
- «Блинчик» и «Иголочка». Сначала упражнения можно выполнять стоя по центру, как в первом варианте. Для усложнения ребёнок стоит с одной стороны Сибборда, ноги параллельны доске, руки на поясе, рот закрыт. Делает шаг правой ногой вперёд и переводит на неё вес, одновременно кладёт широкий язык на нижнюю губу. Левую ногу не отрывает. Переводит вес назад на левую ногу и прячет язык в рот.
- «Качели». Ребёнок ложится на спину на Сибборд. Педагог удерживает его ноги и раскачивает балансир вниз и вверх. При подъёме ребёнок поднимает язык, при опускании — опускает. Ведущий занятие показывает последовательность и помогает соединить действия.
Подходит ли вся подборка для самостоятельного старта?
Сначала согласуйте упражнения с логопедом и разберите знакомые движения. Варианты с помощью педагога повторяют с учетом его объяснений.
Что говорят источники
ASHA описывает выбор речевой цели специалистом. Эта рекомендация относится к логопедической работе, а не доказывает эффект Сибборда.
Авторы и материалы
Автор упражнений: логопед Татьяна Жукова.
Фотографии и видеопримеры
Магазины и обучение Сибборда
Наш интернет-магазин, Wildberries, Ozon и программы Института Сибборда собраны на одной странице. Выберите удобный способ покупки или обучение для своих занятий.
